RPP Deep Learning SD Fikih Kelas 2: Strategi Pembelajaran Bermakna dan Kontekstual

 

Pendidikan agama Islam, khususnya mata pelajaran Fikih di Sekolah Dasar, memiliki peran penting dalam membentuk karakter dan spiritualitas peserta didik. Untuk mendukung pembelajaran yang bermakna, guru perlu menyusun RPP Deep Learning Fikih SD Kelas 2 yang inovatif dan sesuai dengan perkembangan zaman.

Melalui pendekatan Deep Learning, pembelajaran Fikih tidak lagi sekadar hafalan, tetapi menjadi proses eksploratif yang menumbuhkan pemahaman mendalam dan penerapan nilai Islam dalam kehidupan sehari-hari.

Apa Itu RPP Deep Learning?

RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) Deep Learning merupakan rancangan kegiatan belajar yang mendorong siswa berpikir kritis, menyelesaikan masalah, berkolaborasi, dan merefleksikan pengalaman belajar. Berbeda dari model konvensional, pendekatan ini mengedepankan pembelajaran aktif dan berbasis pengalaman.

Dalam konteks Fikih SD Kelas 2, pendekatan Deep Learning cocok diterapkan pada materi seperti pentingnya bersuci, mengenal najis, serta tata cara salat dan doa-doa harian.

Tujuan RPP Fikih Kelas 2 Berbasis Deep Learning

Penyusunan RPP Fikih dengan pendekatan Deep Learning bertujuan:

• Membantu siswa memahami konsep fikih secara logis dan kontekstual.

• Membentuk karakter Islami melalui pembiasaan ibadah sejak dini.

• Menumbuhkan sikap bertanggung jawab, disiplin, dan cinta kebersihan.

• Menjadikan siswa aktif, reflektif, dan mampu mengambil hikmah dari pelajaran agama.

Struktur dan Komponen Penting dalam RPP Deep Learning Fikih Kelas 2

1. Identitas RPP

• Sekolah: SD/MI

• Mata Pelajaran: Fikih

• Kelas/Semester: 2 / Ganjil

• Topik: Mengenal Najis dan Cara Mensucikannya

2. Tujuan Pembelajaran

Contoh:

Siswa mampu mengidentifikasi jenis-jenis najis dan menjelaskan cara menyucikannya sesuai tuntunan syariat Islam secara lisan dan praktik.

3. Profil Pelajar Pancasila

• Beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME

• Bernalar kritis

• Mandiri dan bertanggung jawab

4. Kegiatan Pembelajaran (Tahapan Deep Learning)

a. Stimulation (Stimulasi)

Guru memulai dengan pertanyaan pemantik, misalnya:

“Apa yang harus kita lakukan jika pakaian terkena kotoran hewan?”

b. Problem Statement

Siswa diminta merumuskan masalah berdasarkan cerita atau gambar yang ditampilkan guru.

c. Data Collection

Siswa mencari informasi melalui buku pelajaran, video, atau observasi praktik penyucian najis ringan, sedang, dan berat.

d. Data Processing

Diskusi kelompok dilakukan untuk menyimpulkan cara menyucikan berbagai jenis najis.

e. Verification

Setiap kelompok menyampaikan hasil diskusi dan mempraktikkan cara penyucian yang benar di depan kelas.

f. Generalization

Guru dan siswa bersama-sama menyimpulkan bahwa menjaga kebersihan adalah bagian dari iman dan penting dalam kehidupan seorang Muslim.

5. Penilaian Pembelajaran

• Kognitif: Lisan/tulis tentang jenis najis dan cara menyucikannya

• Psikomotorik: Praktik menyucikan najis dengan metode yang sesuai

• Afektif: Sikap tanggung jawab dan peduli terhadap kebersihan

6. Media dan Sumber Belajar

• Buku Fikih Kelas 2

• Video edukatif (animasi cara bersuci)

• Gambar ilustrasi najis

• Alat peraga (botol air, kain, bahan simulasi najis)

Keunggulan RPP Deep Learning dalam Pembelajaran Fikih

Mengapa pendekatan Deep Learning sangat cocok untuk mata pelajaran Fikih SD?

• Pembelajaran lebih kontekstual dan aplikatif

• Membentuk karakter dan spiritual siswa secara alami

• Meningkatkan keterlibatan dan daya ingat siswa

• Mendorong siswa untuk berpikir logis dan reflektif

DAPATKAN & DOWNLOAD

• MODUL AJAR DEEP LEARNING SD/MI : http://lynk.id/gurugela/22n2w7w9wvj3/checkout
• MODUL AJAR DEEP LEARNING SMP/MTs :http://lynk.id/gurugela/xe6ezne7j35n/checkout
• MODUL AJAR DEEP LEARNING SMA/MA : http://lynk.id/gurugela/n7x7e66x71yv/checkout
• VERSI GRATIS >> DISINI

DOWNLOAD BINSIS JUAL PRODUK DIGITAL KHUSUS GURU HASILKAN 10 JUTA PERBULAN : http://lynk.id/rudydigital/o3QKDlM

WA  : wa.me/681944129560

RPP Deep Learning SD Fikih Kelas 2 adalah solusi terbaik untuk meningkatkan kualitas pembelajaran agama Islam di tingkat dasar. Dengan menggabungkan metode aktif, eksploratif, dan reflektif, siswa tidak hanya memahami materi secara kognitif, tetapi juga menginternalisasikan nilai-nilai Islam dalam kehidupan nyata.

Penting bagi guru untuk menyusun RPP yang tidak hanya memenuhi standar kurikulum, tetapi juga memperhatikan kebutuhan emosional dan spiritual peserta didik. Deep Learning menjembatani semua itu dalam satu proses pembelajaran yang menyenangkan dan bermakna.