RPP Deep Learning SD Agama Katolik Kelas 1: Strategi Pembelajaran Bermakna Sejak Dini

 

Apa Itu RPP Deep Learning?

RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) adalah panduan bagi guru dalam mengelola kegiatan belajar mengajar secara sistematis. Dalam kurikulum Merdeka dan pembelajaran abad ke-21, pendekatan Deep Learning atau pembelajaran mendalam mulai banyak diterapkan. RPP Deep Learning menekankan proses belajar yang tidak hanya memahami konsep secara permukaan, tetapi juga mendorong siswa berpikir kritis, reflektif, dan mampu mengaitkan pelajaran dengan kehidupan nyata.

Untuk siswa SD kelas 1 mata pelajaran Agama Katolik, pendekatan ini sangat relevan. Anak-anak usia dini sedang berada pada tahap pembentukan karakter dan spiritualitas dasar, sehingga pembelajaran agama perlu menyentuh hati dan kehidupan mereka secara nyata.

Mengapa RPP Deep Learning Cocok untuk Agama Katolik Kelas 1?

Pembelajaran Agama Katolik di kelas 1 tidak hanya bertujuan untuk mengenalkan konsep iman secara teoritis, tetapi juga membantu anak:

• Mengenal kasih Allah secara personal.

• Meneladani Yesus dalam kehidupan sehari-hari.

• Membangun sikap hormat, syukur, dan kasih terhadap sesama sejak dini.

Dengan pendekatan Deep Learning, siswa diajak untuk tidak hanya menghafal nilai-nilai iman, tetapi juga mengalami, merasakan, dan melakukannya dalam tindakan nyata — baik di rumah maupun di sekolah.

Struktur RPP Deep Learning SD Agama Katolik Kelas 1

Berikut struktur penting dalam RPP Deep Learning:

1. Identitas Pembelajaran

• Sekolah: SD

• Kelas/Semester: 1 / Ganjil

• Mata Pelajaran: Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti

2. Tujuan Pembelajaran

Contoh tujuan pembelajaran:

“Melalui cerita tentang Yesus yang mengasihi anak-anak, siswa mampu menyebutkan tindakan kasih dalam kehidupan sehari-hari dan menunjukkan sikap saling menyayangi dengan teman-teman di kelas.”

3. Langkah-Langkah Pembelajaran Berbasis Deep Learning

a. Stimulasi

Guru memulai dengan pertanyaan pemantik atau cerita bergambar tentang kasih Yesus.
Contoh: “Bagaimana rasanya jika kamu disayangi temanmu?”

b. Identifikasi Masalah

Guru memancing siswa untuk mengenali situasi nyata, seperti ketika ada teman yang kesepian atau sedih.

c. Pengumpulan Informasi

Siswa membaca atau mendengarkan kisah Alkitab seperti Markus 10:13-16, tentang Yesus yang mengasihi anak-anak.

d. Analisis dan Refleksi

Siswa berdiskusi dalam kelompok kecil: “Apa yang Yesus ajarkan kepada kita lewat cerita ini?”

e. Kesimpulan dan Aksi Nyata

Siswa menyimpulkan nilai kasih dan menyusun rencana tindakan, seperti membantu teman atau menyapa dengan senyum.

Contoh Tema RPP Deep Learning Agama Katolik Kelas 1

Beberapa materi yang cocok untuk pendekatan Deep Learning:

• Yesus Sahabat Anak-Anak
  Fokus: mengenal kasih Yesus dan meneladani-Nya dalam kehidupan sehari-hari.

• Bersyukur atas Ciptaan Allah
  Fokus: mengajak anak mengenali alam sekitar sebagai ciptaan Allah dan bersikap peduli terhadap lingkungan.

• Hidup Rukun dan Saling Mengasihi
  Fokus: menanamkan nilai persahabatan, toleransi, dan empati di antara teman.

Penilaian dalam RPP Deep Learning

Penilaian pada pembelajaran Deep Learning tidak hanya berfokus pada pengetahuan (kognitif), tetapi juga pada sikap (afektif) dan keterampilan (psikomotorik). Contoh:

• Observasi sikap anak dalam bermain bersama.

• Proyek menggambar aksi kasih kepada sesama.

• Cerita pendek yang dibuat siswa tentang pengalaman mereka menolong teman.

DAPATKAN & DOWNLOAD

• MODUL AJAR DEEP LEARNING SD/MI : http://lynk.id/gurugela/22n2w7w9wvj3/checkout
• MODUL AJAR DEEP LEARNING SMP/MTs :http://lynk.id/gurugela/xe6ezne7j35n/checkout
• MODUL AJAR DEEP LEARNING SMA/MA : http://lynk.id/gurugela/n7x7e66x71yv/checkout
• VERSI GRATIS >> DISINI

DOWNLOAD BINSIS JUAL PRODUK DIGITAL KHUSUS GURU HASILKAN 10 JUTA PERBULAN : http://lynk.id/rudydigital/o3QKDlM

WA  : wa.me/681944129560

Penerapan RPP Deep Learning SD Agama Katolik Kelas 1 menjadi pendekatan efektif dalam menanamkan nilai-nilai iman dan kasih sejak dini. Melalui proses pembelajaran yang mendalam dan kontekstual, siswa tidak hanya tahu tentang ajaran Katolik, tetapi juga mengalami dan mempraktikkannya dalam kehidupan nyata.

Dengan strategi ini, guru dapat membantu membentuk karakter anak yang religius, penuh kasih, dan siap menjadi berkat bagi lingkungan sekitar.