https://berthfrankly.com/crv60x3n?key=e7f63bc26700cd38521fdbb7afa55b3a RPP Deep Learning SMP BK Kelas 9: Panduan Lengkap untuk Guru Bimbingan Konseling - deep learning
Lompat ke konten Lompat ke sidebar Lompat ke footer

RPP Deep Learning SMP BK Kelas 9: Panduan Lengkap untuk Guru Bimbingan Konseling

 

RPP Deep Learning SMP BK Kelas 9: Panduan Lengkap untuk Guru Bimbingan Konseling


Pendidikan Bimbingan Konseling (BK) di jenjang SMP kelas 9 memiliki peran yang sangat penting dalam membantu siswa menghadapi berbagai tantangan emosional dan sosial menjelang masa remaja akhir. Agar pembelajaran BK menjadi efektif dan bermakna, penerapan RPP Deep Learning SMP BK Kelas 9 menjadi solusi tepat yang mendukung pengembangan karakter dan keterampilan sosial siswa secara mendalam.

Apa Itu RPP Deep Learning dalam Bimbingan Konseling?

RPP Deep Learning adalah dokumen perencanaan pembelajaran yang mengintegrasikan pendekatan pembelajaran mendalam. Pendekatan ini mendorong siswa untuk berpikir kritis, reflektif, dan mampu mengaplikasikan pengetahuan dalam konteks kehidupan nyata. Dalam bimbingan konseling, hal ini berarti siswa tidak hanya memahami teori tetapi juga mampu mengelola diri, berkomunikasi efektif, serta menyelesaikan masalah sosial dan emosional secara mandiri.

Dengan menggunakan pendekatan Deep Learning, guru BK dapat menciptakan suasana pembelajaran yang interaktif, kolaboratif, dan memotivasi siswa untuk terlibat aktif.

Tujuan RPP Deep Learning BK Kelas 9

Tujuan utama penyusunan RPP ini adalah agar siswa:

  • Memahami dan mengenali identitas diri secara lebih mendalam.

  • Mengembangkan kemampuan pengelolaan stres dan emosi secara efektif.

  • Meningkatkan keterampilan komunikasi asertif dan resolusi konflik.

  • Menumbuhkan sikap tanggung jawab, empati, dan kerja sama.

  • Mampu mengambil keputusan yang tepat dalam situasi sosial.

Struktur RPP Deep Learning BK Kelas 9

1. Identitas RPP

  • Mata Pelajaran: Bimbingan Konseling

  • Kelas/Semester: IX / Ganjil

  • Alokasi Waktu: 2 x 40 menit

2. Kompetensi Dasar dan Indikator

  • Mengidentifikasi karakteristik identitas diri dan pengaruh lingkungan.

  • Menerapkan teknik pengelolaan emosi dan stres.

  • Mempraktikkan komunikasi asertif dan strategi penyelesaian konflik.

3. Materi Pembelajaran

  • Konsep identitas diri dan peran sosial.

  • Teknik coping dengan stres dan konflik interpersonal.

  • Komunikasi asertif dan keterampilan pengambilan keputusan.

4. Metode dan Model Pembelajaran Deep Learning

  • Problem-Based Learning (PBL): menganalisis studi kasus terkait konflik sosial.

  • Collaborative Learning: diskusi dan simulasi peran dalam kelompok kecil.

  • Reflective Learning: menulis jurnal reflektif tentang pengalaman dan solusi masalah.

5. Kegiatan Pembelajaran

a. Pendahuluan (10 menit)

  • Guru menyapa siswa dan memulai dengan ice breaking.

  • Apersepsi dengan pertanyaan terbuka tentang pengalaman menghadapi konflik.

b. Kegiatan Inti (60 menit)

  • Eksplorasi: membaca dan mendiskusikan kasus sosial di sekolah.

  • Elaborasi: simulasi komunikasi asertif dan teknik penyelesaian konflik.

  • Aplikasi: membuat jurnal reflektif tentang cara mengelola emosi dan mengambil keputusan.

  • Refleksi: diskusi kelompok mengenai pengalaman dan pembelajaran dari simulasi.

c. Penutup (10 menit)

  • Guru bersama siswa menyimpulkan materi pembelajaran.

  • Memberikan tugas individu membuat rencana pengelolaan konflik pribadi.

  • Memberikan motivasi dan penguatan sikap positif.

6. Penilaian

  • Penilaian Formatif: observasi partisipasi dan keterlibatan siswa dalam diskusi dan simulasi.

  • Penilaian Sumatif: hasil jurnal reflektif dan tugas rencana pengelolaan konflik.

  • Penilaian Sikap: empati, kejujuran, dan kerja sama.

7. Media dan Sumber Belajar

  • Buku BK kelas 9

  • Video simulasi komunikasi dan resolusi konflik

  • Lembar kasus sosial

  • Media digital untuk jurnal reflektif (Google Docs, Padlet)

Manfaat RPP Deep Learning dalam BK Kelas 9

  • Membantu siswa mengenali diri dan lingkungan sosial dengan lebih baik.

  • Melatih siswa mengelola stres dan emosi secara sehat.

  • Mengembangkan keterampilan komunikasi dan penyelesaian masalah yang efektif.

  • Menumbuhkan sikap empati, tanggung jawab, dan keterampilan sosial.

  • Membentuk karakter siswa yang siap menghadapi tantangan remaja akhir dan kehidupan masa depan.

DAPATKAN & DOWNLOAD

DOWNLOAD BINSIS JUAL PRODUK DIGITAL KHUSUS GURU HASILKAN 10 JUTA PERBULAN : http://lynk.id/rudydigital/o3QKDlM

WA  : wa.me/681944129560

Penerapan RPP Deep Learning SMP BK Kelas 9 sangat penting dalam menciptakan pembelajaran bimbingan konseling yang mendalam, bermakna, dan aplikatif. Dengan pendekatan ini, siswa tidak hanya belajar secara teori, tetapi juga mampu mengelola emosi, berkomunikasi, dan mengambil keputusan yang tepat. Guru BK yang cermat dalam merancang dan menerapkan RPP Deep Learning akan memberikan dampak positif jangka panjang bagi perkembangan psikososial siswa.


Posting Komentar untuk "RPP Deep Learning SMP BK Kelas 9: Panduan Lengkap untuk Guru Bimbingan Konseling"