RPP Deep Learning SD Seni Musik Kelas 4: Strategi Efektif Pembelajaran Abad 21

Dalam dunia pendidikan dasar, penyusunan RPP Deep Learning SD Seni Musik Kelas 4 menjadi langkah penting untuk menciptakan proses belajar yang bermakna, menyenangkan, dan relevan dengan kebutuhan zaman. Pembelajaran seni musik tidak lagi hanya sebatas menyanyi atau memainkan alat musik, tetapi juga menjadi sarana pengembangan karakter, kreativitas, dan keterampilan abad 21.

Apa Itu RPP Deep Learning?

RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) Deep Learning adalah dokumen perencanaan yang dirancang untuk mengarahkan proses pembelajaran mendalam, bukan sekadar hafalan atau penguasaan teori. Pendekatan ini menekankan proses berpikir kritis, pemecahan masalah, kolaborasi, dan refleksi. Pada mata pelajaran Seni Musik Kelas 4 SD, RPP Deep Learning memungkinkan siswa untuk:

• Mengeksplorasi unsur-unsur musik,

• Berkreasi secara mandiri atau berkelompok,

• Memahami konteks budaya dari lagu atau musik yang dipelajari.

Tujuan Pembelajaran Seni Musik di Kelas 4 SD

Dalam kurikulum Merdeka atau Kurikulum 2013 yang disesuaikan, tujuan pembelajaran seni musik kelas 4 mencakup:

• Memahami konsep dasar melodi, ritme, harmoni, dan dinamika.

• Mengekspresikan diri melalui lagu dan alat musik sederhana.

• Menunjukkan sikap apresiatif terhadap musik daerah dan nasional.

• Mengembangkan rasa percaya diri dan kerja sama dalam berkarya musik.

Komponen RPP Deep Learning SD Seni Musik Kelas 4

Berikut struktur umum RPP Deep Learning untuk Seni Musik kelas 4:

1. Identitas RPP

• Satuan pendidikan: SD Negeri/Sederajat

• Mata pelajaran: Seni Budaya (Fokus: Musik)

• Kelas/Semester: 4 / Ganjil

• Alokasi waktu: 2 x 35 menit

2. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran, siswa diharapkan mampu:

• Menyanyikan lagu anak-anak dengan intonasi, tempo, dan dinamika yang tepat.

• Mengenali tanda birama dan pola ritmis sederhana.

• Membuat pola irama atau lagu sederhana secara berkelompok.

• Menampilkan karya musik dengan percaya diri.

3. Profil Pelajar Pancasila

• Beriman dan bertakwa

• Bernalar kritis

• Kreatif

• Gotong royong

• Mandiri

4. Kegiatan Pembelajaran Deep Learning

Pendahuluan (10 menit):

• Guru mengaitkan materi musik dengan kehidupan sehari-hari siswa.

• Menyanyikan lagu pembuka atau melakukan permainan musik sederhana sebagai pemantik.

Inti (50 menit):

• Eksplorasi: Siswa mendengarkan lagu tradisional daerah (contoh: "Yamko Rambe Yamko").

• Analisis: Diskusi unsur musik seperti tempo, tinggi rendah nada, dan irama.

• Kreasi: Siswa menciptakan pola ritme sederhana dengan alat musik ritmis (kentongan, tamborin, stik).

• Kolaborasi: Siswa tampil berkelompok membawakan lagu dengan iringan ciptaan sendiri.

• Refleksi: Guru memandu siswa untuk menilai proses dan hasil belajar mereka.

Penutup (10 menit):

• Guru merangkum pembelajaran dan memberi umpan balik.

• Siswa menyampaikan pengalaman dan hal baru yang mereka pelajari.

5. Penilaian

• Sikap: Antusias, kerjasama, percaya diri.

• Pengetahuan: Pemahaman unsur musik.

• Keterampilan: Menyanyikan lagu dan menciptakan pola irama.

Manfaat Penerapan RPP Deep Learning di Kelas 4 SD

Menggunakan RPP Deep Learning dalam pelajaran Seni Musik memiliki berbagai keuntungan:

• Menumbuhkan kecintaan terhadap musik sejak dini.

• Mengembangkan kemampuan berpikir kreatif dan kritis.

• Menumbuhkan kemampuan sosial seperti komunikasi dan kerja sama.

• Membuat pembelajaran lebih kontekstual dan menyenangkan.

DAPATKAN & DOWNLOAD

• MODUL AJAR DEEP LEARNING SD/MI : http://lynk.id/gurugela/22n2w7w9wvj3/checkout
• MODUL AJAR DEEP LEARNING SMP/MTs :http://lynk.id/gurugela/xe6ezne7j35n/checkout
• MODUL AJAR DEEP LEARNING SMA/MA : http://lynk.id/gurugela/n7x7e66x71yv/checkout
• VERSI GRATIS >> DISINI

DOWNLOAD BINSIS JUAL PRODUK DIGITAL KHUSUS GURU HASILKAN 10 JUTA PERBULAN : http://lynk.id/rudydigital/o3QKDlM

WA  : wa.me/681944129560

Penyusunan dan penerapan RPP Deep Learning SD Seni Musik Kelas 4 menjadi kunci dalam membentuk pembelajaran yang aktif, kreatif, dan menyenangkan. Melalui pendekatan ini, siswa tidak hanya belajar musik, tetapi juga membangun karakter, mengembangkan empati budaya, dan berani mengekspresikan diri. Guru sebagai fasilitator perlu terus mengembangkan metode dan media agar pembelajaran seni musik semakin berdampak dan relevan.