Modul Ajar Deep Learning SD Fikih Kelas 2: Solusi Inovatif untuk Pembelajaran Agama yang Bermakna

Pendidikan agama Islam di tingkat dasar merupakan fondasi penting dalam membentuk karakter anak. Salah satu mata pelajaran utama adalah Fikih, yang mengajarkan tata cara ibadah, adab, dan perilaku islami. Untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran Fikih, kini hadir pendekatan modul ajar deep learning SD Fikih kelas 2 yang dirancang untuk menciptakan pengalaman belajar lebih dalam, menyenangkan, dan relevan dengan kehidupan anak-anak.

Apa Itu Modul Ajar Deep Learning?

Modul ajar deep learning adalah perangkat ajar yang disusun dengan pendekatan pembelajaran mendalam. Bukan sekadar menyampaikan materi, modul ini dirancang agar siswa:

• memahami konsep dengan mendalam,

• berpikir kritis dan reflektif,

• mampu mengaitkan pelajaran dengan pengalaman nyata,

• serta menumbuhkan sikap dan nilai Islami secara kontekstual.

Dalam mata pelajaran Fikih kelas 2 SD, modul ini menyasar penguatan pemahaman terhadap praktik ibadah dasar seperti salat, zakat, dan bersuci, yang mulai diperluas dari pembelajaran kelas 1.

Komponen Modul Ajar Deep Learning Fikih Kelas 2 SD

Untuk memenuhi standar pembelajaran dan pendekatan kurikulum Merdeka, modul ini biasanya terdiri dari:

1. Tujuan Pembelajaran Spesifik
   Mengacu pada capaian pembelajaran (CP) Fikih kelas 2, seperti mengenal niat salat, tata cara tayamum, hingga pentingnya berbagi melalui zakat.

2. Rangkaian Aktivitas Bermakna
   Aktivitas melibatkan metode eksplorasi, demonstrasi, praktik langsung, diskusi kelompok kecil, hingga refleksi pribadi.

3. Penggunaan Media Interaktif
   Modul dilengkapi media pendukung seperti video pembelajaran, gambar ilustratif, lembar kerja, dan kartu aktivitas untuk anak.

4. Asesmen Autentik dan Reflektif
   Penilaian tidak hanya berfokus pada kognitif, tetapi juga mencakup sikap dan keterampilan siswa dalam praktik ibadah harian.

Manfaat Modul Ajar Deep Learning untuk Siswa Kelas 2

1. Menumbuhkan Pemahaman dan Pengalaman Spiritual
   Siswa belajar tidak hanya mengetahui hukum Fikih, tetapi juga memahami mengapa dan bagaimana mereka melaksanakannya.

2. Mengembangkan Karakter Islami Sejak Dini
   Melalui pembelajaran kontekstual, nilai seperti kejujuran, kebersihan, dan kepedulian sosial (misalnya dalam zakat) lebih mudah tertanam.

3. Meningkatkan Kemandirian dan Rasa Ingin Tahu
   Modul mendorong siswa mencari tahu, bereksplorasi, dan menemukan makna sendiri dari aktivitas ibadah.

4. Mendukung Pembelajaran Terpadu antara Rumah dan Sekolah
   Modul ini bisa digunakan bersama orang tua di rumah untuk memperkuat nilai yang dipelajari di sekolah.

Contoh Tema Modul Ajar Deep Learning Fikih SD Kelas 2

• Tema 1: Niat Salat dan Maknanya
  Siswa diajak memahami pentingnya niat, bukan sekadar hafalan. Aktivitas bisa berupa membuat poster niat salat dengan gambar dan tulisan mereka sendiri.

• Tema 2: Tayamum dalam Kondisi Darurat
  Pembelajaran dilakukan melalui simulasi praktik tayamum dengan media pasir atau debu, disertai cerita kontekstual seperti saat air tidak tersedia.

• Tema 3: Belajar Zakat Sejak Dini
  Menggunakan permainan peran dan cerita anak-anak, siswa diajak memahami konsep zakat sebagai bentuk kepedulian sosial.

DAPATKAN & DOWNLOAD

• MODUL AJAR DEEP LEARNING SD/MI : http://lynk.id/gurugela/22n2w7w9wvj3/checkout
• MODUL AJAR DEEP LEARNING SMP/MTs :http://lynk.id/gurugela/xe6ezne7j35n/checkout
• MODUL AJAR DEEP LEARNING SMA/MA : http://lynk.id/gurugela/n7x7e66x71yv/checkout
• VERSI GRATIS >> DISINI

DOWNLOAD BINSIS JUAL PRODUK DIGITAL KHUSUS GURU HASILKAN 10 JUTA PERBULAN : http://lynk.id/rudydigital/o3QKDlM

WA  : wa.me/681944129560

Penggunaan modul ajar deep learning SD Fikih kelas 2 menjadi langkah strategis dalam menciptakan generasi Muslim yang tidak hanya taat, tapi juga cerdas dalam memahami ajaran agama. Modul ini memadukan konsep keislaman dengan pendekatan pedagogis modern, sehingga lebih relevan dan menyentuh hati anak-anak.

Dengan modul ini, pembelajaran Fikih tidak lagi kaku dan monoton, melainkan menjadi kegiatan yang dinanti-nanti dan bermakna bagi siswa. Baik guru maupun orang tua dapat berperan aktif dalam penerapannya, demi membentuk anak-anak yang beriman, berilmu, dan berakhlak mulia sejak dini.