https://berthfrankly.com/achivujy?key=7ce96a0c7ec8e6597bd9b6847cc8c67e RPP Deep Learning SMP Prakarya Pengolahan Kelas 9: Strategi Pembelajaran Kontekstual Berbasis Proyek - deep learning
Lompat ke konten Lompat ke sidebar Lompat ke footer
Beranda / RPP Deep Learning SMP

RPP Deep Learning SMP Prakarya Pengolahan Kelas 9: Strategi Pembelajaran Kontekstual Berbasis Proyek

Posting Komentar

RPP Deep Learning SMP Prakarya Pengolahan Kelas 9: Strategi Pembelajaran Kontekstual Berbasis Proyek


Dalam era pendidikan modern, pembelajaran tidak lagi cukup jika hanya berfokus pada teori. Siswa dituntut untuk berpikir kritis, kreatif, dan mampu memecahkan masalah nyata. Salah satu pendekatan pembelajaran yang mampu menjawab tantangan ini adalah Deep Learning. Oleh karena itu, penyusunan RPP Deep Learning SMP Prakarya Pengolahan Kelas 9 menjadi langkah strategis untuk menciptakan proses belajar yang lebih kontekstual, kolaboratif, dan bermakna.

Apa Itu RPP Deep Learning?

RPP Deep Learning adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang mengedepankan proses berpikir tingkat tinggi (Higher Order Thinking Skills/HOTS), kolaborasi antar siswa, dan pembelajaran berbasis proyek. Tujuannya bukan sekadar menguasai materi, tapi juga mengembangkan keterampilan hidup yang nyata seperti kreativitas, komunikasi, dan kemampuan mengambil keputusan.

Dalam mata pelajaran Prakarya subtema Pengolahan di Kelas 9 SMP, pendekatan ini sangat cocok diterapkan karena siswa tidak hanya mempelajari cara mengolah bahan pangan, tapi juga terlibat langsung dalam proses merancang, membuat, dan mengevaluasi produk pangan yang bernilai jual.

Mengapa Deep Learning Relevan untuk Prakarya Pengolahan Kelas 9?

Materi Prakarya Pengolahan Kelas 9 mencakup pengolahan bahan pangan lokal menjadi produk yang memiliki nilai gizi, ekonomi, dan estetika. Dengan pendekatan deep learning:

  • Siswa diajak untuk mengeksplorasi potensi pangan lokal.

  • Siswa belajar melalui praktik langsung.

  • Siswa terlibat dalam pembelajaran berbasis proyek (project-based learning).

  • Proses belajar menjadi lebih relevan dengan kehidupan nyata, khususnya dalam konteks kewirausahaan.

Struktur RPP Deep Learning Prakarya Pengolahan Kelas 9

Berikut struktur RPP Deep Learning yang bisa digunakan dalam pembelajaran Prakarya Kelas 9:

1. Identitas RPP

  • Mata Pelajaran: Prakarya (Pengolahan)

  • Kelas/Semester: IX / Ganjil atau Genap

  • Materi Pokok: Pengolahan pangan berbasis sumber daya lokal menjadi produk olahan siap saji

2. Tujuan Pembelajaran

Siswa mampu:

  • Mengidentifikasi bahan pangan lokal dan teknik pengolahannya

  • Merancang produk olahan berbasis pangan lokal

  • Mengolah bahan menjadi produk siap saji yang aman dan bernilai gizi

  • Menjelaskan nilai ekonomi dan peluang usaha dari produk olahan

3. Model dan Metode Pembelajaran

Model:

  • Project-Based Learning (PjBL)

  • Collaborative Learning

Metode:

  • Diskusi kelompok

  • Eksplorasi lapangan (jika memungkinkan)

  • Praktik langsung pengolahan

  • Presentasi hasil karya

Kegiatan Pembelajaran

a. Pendahuluan (10 menit)

  • Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran.

  • Apersepsi: Diskusi ringan tentang makanan tradisional daerah setempat.

  • Pemanasan: Tanya jawab interaktif seputar bahan pangan lokal.

b. Kegiatan Inti (70 menit)

  • Eksplorasi: Siswa mengamati dan mengenal bahan pangan lokal seperti singkong, jagung, atau ikan.

  • Perencanaan: Siswa dalam kelompok merancang produk olahan (misalnya keripik singkong, abon ikan, atau puding jagung).

  • Praktik: Siswa mengolah bahan menjadi produk makanan siap saji sesuai prosedur higienis.

  • Presentasi: Setiap kelompok mempresentasikan hasil karya dan menjelaskan proses serta potensi usaha dari produknya.

  • Refleksi: Diskusi tantangan selama proses dan evaluasi pembelajaran.

c. Penutup (10 menit)

  • Guru memberikan umpan balik dan apresiasi hasil kerja siswa.

  • Menyimpulkan pembelajaran hari itu.

  • Memberi tugas pengembangan: siswa diminta merancang ide bisnis kecil dari produk olahannya.

Penilaian Pembelajaran

  • Sikap: kerjasama, kedisiplinan, tanggung jawab, dan kreativitas.

  • Pengetahuan: pemahaman bahan, teknik pengolahan, dan aspek gizi.

  • Keterampilan: hasil produk, kebersihan, estetika, dan penyajian.

Manfaat RPP Deep Learning dalam Prakarya Kelas 9

Penerapan RPP Deep Learning SMP Prakarya Pengolahan Kelas 9 memberikan berbagai keuntungan, seperti:

  • Meningkatkan motivasi belajar siswa.

  • Membentuk pola pikir wirausaha dan mandiri.

  • Menumbuhkan kesadaran akan pentingnya pangan sehat dan lokal.

  • Melatih keterampilan teknis sekaligus kemampuan berpikir kritis.

DAPATKAN & DOWNLOAD

DOWNLOAD BINSIS JUAL PRODUK DIGITAL KHUSUS GURU HASILKAN 10 JUTA PERBULAN : http://lynk.id/rudydigital/o3QKDlM

WA  : wa.me/681944129560

Menggunakan RPP Deep Learning untuk Prakarya Pengolahan Kelas 9 adalah solusi terbaik untuk membekali siswa dengan pengetahuan sekaligus keterampilan hidup. Pembelajaran berbasis proyek dan praktik langsung tidak hanya membuat materi lebih mudah dipahami, tetapi juga mendorong siswa untuk berinovasi, berwirausaha, dan peduli terhadap potensi lokal di sekitarnya.

Bagi guru, pendekatan ini adalah langkah nyata untuk menciptakan pembelajaran yang inspiratif, relevan, dan berdampak jangka panjang.


Posting Komentar untuk "RPP Deep Learning SMP Prakarya Pengolahan Kelas 9: Strategi Pembelajaran Kontekstual Berbasis Proyek"